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中國(guó)歷來(lái)以師者為尊，
他卻為從師之路，瀝盡心血，一時(shí)沉沒(méi)。
傳統(tǒng)從不以師者謀利，
他卻在授業(yè)之中，解惑財(cái)富，近淵而漁。
他因求學(xué)而成師，因成師而致富。
俞敏洪，
在點(diǎn)破了千年來(lái)的傳道操守之后，
人們便重新定義了這個(gè)“新東方”的教書(shū)匠。
解說(shuō)：1978年的冬天，北京城寒氣逼人。那一年在中國(guó)有610萬(wàn)人參加了剛剛恢復(fù)的全國(guó)性高考。停滯了十年的高考與兩三年后的“出國(guó)留學(xué)潮”，成為改變當(dāng)今中國(guó)知識(shí)階層命運(yùn)的兩把鑰匙。巧合的是，這兩個(gè)大事件都與我們今天的主人公有著極其密切的關(guān)系，他叫俞敏洪，他的人生也是從那一年的求學(xué)開(kāi)始的。
從出生到十八歲，我一直在一個(gè)小村莊生活，我本來(lái)應(yīng)該過(guò)一輩子平平淡淡的農(nóng)村生活，但老天偏偏讓我生在長(zhǎng)江邊，我看到一些船從天邊過(guò)來(lái)，又消失在天邊，于是就開(kāi)始好奇，天邊到底有什么？如果我坐上船又能夠到哪里呢？——俞敏洪
俞敏洪：如果說(shuō)不恢復(fù)高考的話(huà)，也就沒(méi)有我的今天了。/因?yàn)檗r(nóng)村孩子很少說(shuō)什么都去參加高考這一說(shuō)，誰(shuí)都知道是考不上的，我們那個(gè)班主任挺好玩的，他就說(shuō)，我知道你們考不上，但是還是讓你們?nèi)タ�，因�(yàn)槲磥?lái)你們?cè)谵r(nóng)村干活的時(shí)候，萬(wàn)一干累了，拄著鋤頭在地頭休息，看著天上的白云飄過(guò)，你們就會(huì)想我曾經(jīng)考過(guò)一次大學(xué)，你們的生活也會(huì)更加豐富一點(diǎn)。
解說(shuō)：老師給了每一個(gè)孩子一個(gè)希望，雖然他們的命運(yùn)看似注定了要面朝黃土背朝天，但是老師卻告訴他們命運(yùn)是可以改變的，俞敏洪就是在老師的鼓勵(lì)下，勇敢的走進(jìn)了高考的考場(chǎng)。
俞敏洪：那么惟一的目標(biāo)就是可以離開(kāi)農(nóng)村，就可以戶(hù)口就可以轉(zhuǎn)成城市戶(hù)口，當(dāng)時(shí)農(nóng)村人最偉大的理想覺(jué)得就是把戶(hù)口轉(zhuǎn)成城市戶(hù)口。不是說(shuō)要到北京、要到上海去，絕對(duì)不是那種概念，北京根本不在我們的視野之內(nèi)。就是覺(jué)得離的太遠(yuǎn)了，這個(gè)城市離我們太高了就是這種感覺(jué)。
解說(shuō)：但是命運(yùn)之神好像并不眷顧于這個(gè)普通的農(nóng)家男孩，接連兩年，俞敏鴻都因英語(yǔ)成績(jī)達(dá)不到分?jǐn)?shù)線(xiàn)而落榜，此時(shí)的他，看到的只有低矮的房子，滿(mǎn)眼的莊稼地，怎樣才能走出大山，怎樣才能開(kāi)始完全不同的人生？俞敏洪茫然了。然而，此時(shí)此刻一輩子都生活在山村中的母親卻堅(jiān)定地鼓勵(lì)兒子參加第三次高考。也正是這次的堅(jiān)持將他送入了中國(guó)最高學(xué)府——北京大學(xué)，成為西語(yǔ)系的一名學(xué)子。
俞敏洪：一個(gè)農(nóng)村孩子到北京去讀書(shū)，家里敲鑼打鼓，你像我母親把家里的豬和羊全都給殺光了，請(qǐng)全村人吃了一個(gè)禮拜。/吃完以后就坐著火車(chē)，坐了36個(gè)小時(shí)當(dāng)時(shí)我記得。到了北京，剛開(kāi)始挺高興的，進(jìn)北大了嘛。但是實(shí)際上根本不知道到北大來(lái)到底要干什么，就知道反正是來(lái)學(xué)外語(yǔ)的，對(duì)大學(xué)生活是沒(méi)有任何概念，一點(diǎn)點(diǎn)概念都沒(méi)有，就只知道要進(jìn)大學(xué)。本來(lái)以為進(jìn)北大應(yīng)該是上大學(xué)很幸福的一件事情，但是沒(méi)想到到北大的第一件事情其實(shí)我就特別想家。為什么呢？因?yàn)橄爰宜性�，肯定在北大過(guò)的不太舒服你才會(huì)想家。對(duì)，就是非常孤獨(dú)，跟城市孩子融不到一塊。
解說(shuō)：沒(méi)有顯赫的背景，沒(méi)有突出的特長(zhǎng)，并且在最重視語(yǔ)言能力的英語(yǔ)系，一口濃濃的江陰方言無(wú)疑成為俞敏洪最大的障礙，大學(xué)時(shí)代的他就像是“丑小鴨”一樣，敏感、自卑、孤獨(dú)、寂寞。
俞敏洪：非常孤獨(dú)，跟城市孩子融不到一塊，自己的同學(xué)不少都是來(lái)自知識(shí)分子家庭，或者很多政府領(lǐng)導(dǎo)的家庭。/因?yàn)槲腋呖嫉膯雾?xiàng)分考了90多分，所以分班的時(shí)候，我們50個(gè)同學(xué)分班分成ABC三個(gè)小班，我很自然就分到A班去了。但過(guò)了一個(gè)多月大概我就調(diào)到C班去了。就是C班是認(rèn)為英語(yǔ)水平相對(duì)來(lái)說(shuō)比較落后的那些同學(xué)，就是一調(diào)過(guò)去你就覺(jué)得大丟面子。
解說(shuō)：就在俞敏洪為自己的窘境感到郁悶的同時(shí)，我國(guó)恢復(fù)了向海外派遣公費(fèi)留學(xué)生，隨后又放松了自費(fèi)留學(xué)、出國(guó)定居等因私護(hù)照發(fā)放的審批制度。國(guó)門(mén)對(duì)每一個(gè)普通的中國(guó)人打開(kāi)了，語(yǔ)言交流成為國(guó)人與世界溝通的最大阻礙，所以，北大西語(yǔ)系的畢業(yè)生自然更是炙手可熱，俞敏鴻雖然在學(xué)校并不出類(lèi)拔萃，卻也十分幸運(yùn)的留校當(dāng)上了一名英語(yǔ)老師，從此開(kāi)始了他的“教書(shū)匠”生涯。
俞敏洪：當(dāng)時(shí)北大英語(yǔ)老師特別的缺，為什么？中國(guó)剛剛從只是英語(yǔ)系的學(xué)生學(xué)，變成了所有的大學(xué)生都要學(xué)英語(yǔ)，就是公共英語(yǔ)在各個(gè)大學(xué)全面開(kāi)始。這就變成什么了呢？根本就不經(jīng)過(guò)老師培訓(xùn)，就拎著書(shū)包就進(jìn)去上課了那種狀態(tài)，也是一個(gè)就是說(shuō)，不能說(shuō)是，就是叫做我成績(jī)好，或者我愿意當(dāng)老師，或者說(shuō)是就是自己的理想等等，不是，就是純粹是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，改變了我的命運(yùn)實(shí)際上。/我在北大當(dāng)了六年半老師，就是這么一個(gè)班，換了五屆學(xué)生，教的內(nèi)容都是差不多相同。
有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我差一點(diǎn)掉進(jìn)了安于現(xiàn)狀的陷阱里。我當(dāng)了老師，娶妻生子，柴米油鹽，日子就這樣一天天過(guò)去了，夢(mèng)想就這樣慢慢消失。直到有一天，我回到了家鄉(xiāng)，看著長(zhǎng)江從天邊滾滾而來(lái)，那種越過(guò)地平線(xiàn)的渴望被猛然驚醒。——俞敏洪
俞敏鴻：因?yàn)橛⒄Z(yǔ)系的，很容易占這個(gè)風(fēng)氣之先，/ 1986、1987年，我就發(fā)現(xiàn)我周?chē)瑢W(xué)和朋友開(kāi)始往國(guó)外跑，比如說(shuō)現(xiàn)在新東方幾個(gè)徐小平是1987年出去的，王強(qiáng)是1988年出去進(jìn)修，也是1988年出去的，我是1988年結(jié)婚的，這樣一來(lái)一下子就覺(jué)得自己又落后了，特別的緊張當(dāng)時(shí)，而且當(dāng)時(shí)還不是我一個(gè)人，我愛(ài)人把我也會(huì)和別人比，你看別人都出國(guó)了，你還不走，那你會(huì)更加緊張的。
解說(shuō)：據(jù)中國(guó)官方數(shù)字的統(tǒng)計(jì)，從1978年到2005年底，中國(guó)公派和自費(fèi)留學(xué)生總數(shù)高達(dá)93萬(wàn)人，是全球留學(xué)生大軍中最龐大的一支隊(duì)伍。走出國(guó)門(mén)后的新鮮體驗(yàn)與新的生活方式就像一種洶涌的狂潮給國(guó)內(nèi)的人們帶來(lái)了巨大的沖擊。在那個(gè)時(shí)候，俞敏鴻的周?chē)�，這股風(fēng)潮則演繹的更為激烈。
俞敏鴻：我從1988年開(kāi)始聯(lián)系出國(guó)呢，就是我一做就做到了1991年，/到最后的結(jié)果就是，你想光寄信，因?yàn)橐宦?lián)系就是幾十個(gè)大學(xué)。當(dāng)時(shí)的郵票是兩塊錢(qián)一張我記得是。你貼四十張郵票就一個(gè)月的工資沒(méi)有了，這是這樣。所以你會(huì)相當(dāng)緊張實(shí)際上，到1991年的時(shí)候就知道耗不下去了，如果再聯(lián)系出國(guó)的話(huà)，可能就出問(wèn)題了。心情也出問(wèn)題了，家庭也出問(wèn)題了，感覺(jué)也出問(wèn)題了。
解說(shuō)：耗盡了積蓄之后，俞敏鴻仍然沒(méi)有叩開(kāi)留學(xué)的大門(mén)。而此時(shí)，由于出國(guó)熱潮的興起，國(guó)內(nèi)衍生出了一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)——英語(yǔ)培訓(xùn)班，從而使英語(yǔ)老師的地位大步提高，俞敏鴻作為擁有六年工齡的北大英語(yǔ)老師，也是為數(shù)不多的未出國(guó)英語(yǔ)老師，反倒成了英語(yǔ)培訓(xùn)班的香餑餑。
俞敏洪：當(dāng)時(shí)我在北大一個(gè)月一百多塊錢(qián)工資，但是我在外面教一個(gè)晚上能拿到20-30人民幣。那你就可以發(fā)現(xiàn)教十個(gè)晚上就是三百塊錢(qián)，加上禮拜六禮拜天就是五百塊錢(qián)你一個(gè)月下來(lái)可能就是一千五到兩千塊錢(qián)，比北大的工資要高了十倍了。那時(shí)候的一千五到兩千相當(dāng)現(xiàn)在一萬(wàn)到兩萬(wàn)塊錢(qián)。當(dāng)時(shí)憑我自己對(duì)整個(gè)形勢(shì)的大判斷來(lái)說(shuō)，一定這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不會(huì)被國(guó)家取締。那既然不會(huì)被取締，我是一個(gè)很會(huì)教書(shū)的人，我就必然會(huì)有用武之地，
解說(shuō)：俗話(huà)說(shuō)樹(shù)大招風(fēng)，隨著俞敏洪在校外培訓(xùn)班的名氣越來(lái)越大，收入越來(lái)越高，私自在外授課的事情竟被告到了北大領(lǐng)導(dǎo)那里，于是他受到了北大多年來(lái)破天荒地一次對(duì)教師的公開(kāi)處分。
北大的同事李力：這個(gè)處分的決定我印象特別深，做出這個(gè)決定以后是在北京大學(xué)的廣播站廣播的。中午時(shí)間和晚上的兩段廣播時(shí)間都在大喇叭里面廣播的這件事。我覺(jué)得這件事可能是北京大學(xué)有史以來(lái)的對(duì)一個(gè)教師的處分能夠到廣播這種方式來(lái)做的，我印象當(dāng)中是有史以來(lái)第一次。
1992年我似乎注定了要過(guò)一種在路上的生活，我有著不安分的靈魂，總想四處游蕩，我的內(nèi)心深處有一種呼喚，總是把我?guī)虿豢芍倪h(yuǎn)方。——俞敏洪
俞敏洪：90年代說(shuō)很多有能力的人就去承包國(guó)家的機(jī)制下面的某個(gè)公司，包括王石，什么馮侖，他們?cè)瓉?lái)都是在國(guó)家機(jī)制下面的某個(gè)公司。就是防范風(fēng)險(xiǎn)，我去承包這個(gè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)也是，一個(gè)是當(dāng)時(shí)我本身拿不到辦學(xué)執(zhí)照，第二個(gè)是覺(jué)得如果自己拿個(gè)辦學(xué)知照辦的話(huà)，肯定不一定能做的成。就是掛靠現(xiàn)象當(dāng)時(shí)是中國(guó)的最普遍的現(xiàn)象，當(dāng)然掛靠在國(guó)有機(jī)制上面的，后來(lái)就有了很多就是所有權(quán)的問(wèn)題，如果當(dāng)時(shí)是掛靠在民辦學(xué)校下面，所有權(quán)的這個(gè)問(wèn)題就變得比較的明晰了。其實(shí)我當(dāng)時(shí)從北大出來(lái)以前，也跟北大談過(guò)，我說(shuō)能不能讓我來(lái)承包北大的外語(yǔ)培訓(xùn)部，北大也有外語(yǔ)培訓(xùn)部，短期培訓(xùn)系統(tǒng)。但是后來(lái)北大研究了一下說(shuō)不行，北大沒(méi)有這樣的機(jī)制。
解說(shuō)：1993年，經(jīng)過(guò)了幾次的努力，俞敏洪才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)真的與北大無(wú)緣了。退去北大教師光環(huán)的他，無(wú)奈之下在中關(guān)村(5.66,0.04,0.71%)一個(gè)狹小的胡同里，租了一間不足十平米的小屋，辦起了自己的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，取名“新東方”。
俞敏鴻：剛開(kāi)始是沒(méi)有學(xué)生來(lái)，我還好，腦袋比較靈活，很快就想出了免費(fèi)給學(xué)生上課，免費(fèi)講座，免費(fèi)發(fā)資料等等這樣的想法。學(xué)生當(dāng)時(shí)一聽(tīng)是免費(fèi)的，胡同拐多少?gòu)澦寄苷抑?br /> 解說(shuō)：那年冬天，在北京各大學(xué)校的附近，每天晚上都會(huì)有一個(gè)身裹著軍綠色大衣、帶著眼睛的男子在電線(xiàn)桿上張貼小廣告，這個(gè)人就是俞敏洪，那個(gè)時(shí)候，他完全沒(méi)有半點(diǎn)的羞澀，相反，他把這個(gè)過(guò)程，還當(dāng)成了自己的一次人生歷練。
俞敏洪：后來(lái)才有了發(fā)揮我這種，突然發(fā)現(xiàn)自己上課要是有激情，給學(xué)生講一些外文外面的知識(shí)，加上自己的立志和奮斗的感悟，再加上一點(diǎn)好玩的東西，學(xué)生就會(huì)很愿意來(lái)聽(tīng)你的課，那么講的熟練以后，最后慢慢你會(huì)加入比如說(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得我還是算是有點(diǎn)幽默感的人，所以最后就會(huì)加入一些幽默的東西，學(xué)生就開(kāi)始回來(lái)了。
解說(shuō)：聽(tīng)過(guò)新東方課的人都知道，新東方的教師都是一群從來(lái)不缺乏激情的人，教師在課堂上講課的同時(shí)，常常能把一個(gè)班的學(xué)生搞得”瘋瘋癲癲”，學(xué)生時(shí)而淚流滿(mǎn)面，時(shí)而情緒激昂。在這里，學(xué)生們大多會(huì)被授課老師本身的個(gè)人魅力所吸引，這一切看似與教學(xué)無(wú)關(guān)，但是實(shí)際上附加值卻很高。
俞敏洪：當(dāng)時(shí)我已經(jīng)看到培訓(xùn)發(fā)展勢(shì)頭越來(lái)越好，所以到1993年的時(shí)候，其實(shí)我已經(jīng)開(kāi)始消除了自己出國(guó)的打算，就不準(zhǔn)備出國(guó)了，盡管心里還留著這么一點(diǎn)感覺(jué)。所以到1994年我有機(jī)會(huì)到國(guó)外去讀書(shū)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)1994年有一個(gè)學(xué)校給我發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金，也給我發(fā)了錄取通知書(shū)，因?yàn)槲以诮陶n的時(shí)候一直在練習(xí)出國(guó)，你知道嗎？但是那個(gè)時(shí)候我就知道不能走了，因?yàn)橥趯W(xué)生就是兩三千人，我看著那些學(xué)，而且我上課的時(shí)候得到很大虛榮心上的滿(mǎn)足，比如說(shuō)學(xué)生都特別喜歡你上課。最后就覺(jué)得還是先不走了吧，所以就干脆我老婆也辭職了。
解說(shuō)：俞敏洪與妻子的新東方，一路迅猛發(fā)展，幾年下來(lái)他們的學(xué)校已經(jīng)占據(jù)了北京約80%的出國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)，年培訓(xùn)學(xué)生數(shù)量達(dá)20萬(wàn)人次。而這樣的高速發(fā)展使得新東方的師資力量嚴(yán)重匱乏，為學(xué)校尋找老師成為俞敏鴻要解決的首要問(wèn)題。
俞敏洪：我本來(lái)是想追尋我那些同學(xué)到國(guó)外去。然后倒過(guò)來(lái)，如果我在中國(guó)搞新東方的我有沒(méi)有可能把那些同學(xué)從國(guó)外弄到中國(guó)來(lái)。在當(dāng)時(shí)還是一個(gè)不太可以想象的事情，因?yàn)?995年的時(shí)候回國(guó)創(chuàng)業(yè)的留學(xué)生連10%都不到。一百個(gè)有三五個(gè)人有勇氣回到中國(guó)來(lái)。但是我當(dāng)時(shí)不知道怎么有這么一個(gè)念頭，所以我就在1995年底辦了美國(guó)和加拿大的簽證去看我這些朋友去了。我在美國(guó)開(kāi)車(chē)開(kāi)了45天，拜訪(fǎng)了我大概是有十幾個(gè)同學(xué)。
新東方同事王強(qiáng)：我說(shuō)老俞，咱先別談我回不回去，我先把你在美國(guó)期間讓你待得滿(mǎn)意和飽滿(mǎn)。那么第二天我就帶他到普林斯頓大學(xué)，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，迎面走來(lái)了幾個(gè)長(zhǎng)得像中國(guó)人的年輕的男女的學(xué)子，都能叫出他來(lái)，說(shuō)您是不是北京的俞老師。就這個(gè)細(xì)節(jié)讓我痛下了決心丟掉了美國(guó)所謂中產(chǎn)階級(jí)生活。
解說(shuō)：這次出國(guó)，不僅了卻了俞敏鴻長(zhǎng)久以來(lái)的出國(guó)夢(mèng)，更是將昔日的同學(xué)王強(qiáng)、鮑凡一和徐小平說(shuō)服回國(guó)，加入新東方。至此，新東方學(xué)校組成了一支特色鮮明的教師團(tuán)隊(duì)，迎來(lái)了一場(chǎng)前所未有的輝煌。
俞敏鴻1996年回來(lái)以后呢，一直到2000年，我們這一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人就把新東方的干的就是非常的熱火朝天，當(dāng)是我采取了一個(gè)很落后但是很有效的體制，就是包產(chǎn)到戶(hù)的形式，就是你承包這一塊，承包這一塊只要是你干成了，賺的錢(qián)就都是你的了。那大家那種感覺(jué)就全部出來(lái)了，反正就是拼命干。所以干到2000年的時(shí)候，新東方就已經(jīng)相當(dāng)大了。就很有名，很有名了。就是一直到2000年為止，新東方都是一直排隊(duì)排現(xiàn)象，最長(zhǎng)的時(shí)候，排隊(duì)排出去五公里為了報(bào)名。完了抱著被子兩天兩夜才抱上新東方的名當(dāng)時(shí)。
我心中一直有一種感覺(jué)，我把它叫做穿越地平線(xiàn)的渴望。就是老想走過(guò)地平線(xiàn)走向遠(yuǎn)方的那種感覺(jué)，實(shí)際上就是一種對(duì)生活的熱愛(ài)，有了這種熱愛(ài)才能做事情。——俞敏洪
解說(shuō)：新東方從1996年開(kāi)始又經(jīng)歷了近五年的迅猛發(fā)展，此時(shí)，沖向全國(guó)已勢(shì)在必行，但按照當(dāng)時(shí)的政策規(guī)定，學(xué)校不得在異地辦學(xué)。新東方要想繼續(xù)擴(kuò)大，只能以公司形式注冊(cè)，成立正式的新東方教育科技集團(tuán)。這就意味著新東方從一所學(xué)校必須轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘓F(tuán)公司。在俞敏洪看來(lái)，這應(yīng)該算是新東方成長(zhǎng)史上最重要的一次變革。
俞敏洪：教育行業(yè)你要是拼命的想增長(zhǎng)的話(huà)，就會(huì)出問(wèn)題，你教學(xué)質(zhì)量就會(huì)出問(wèn)題，哪怕有學(xué)生來(lái)，你老師不好就會(huì)有問(wèn)題。他是多方面一個(gè)互相交叉的因素，放在一起才能變成一個(gè)良好的教育機(jī)構(gòu)，最重要的因素就是最優(yōu)秀的老師，而且老師是需要時(shí)間培養(yǎng)出來(lái)的，并不是說(shuō)你招到了學(xué)生，把任何人往教室里一放他就變成了優(yōu)秀老師了。現(xiàn)在就給我造成了很大的壓力，這個(gè)壓力到今天還在，就是教師質(zhì)量與增長(zhǎng)之間的壓力，##但是我知道這是一個(gè)必經(jīng)之路，既是新東方的必經(jīng)之路，也是我人生的必經(jīng)之路。既然是必經(jīng)之路你就必須把它做好，給我?guī)?lái)的最大的好處是什么呢？就是我現(xiàn)在對(duì)上市公司，資本運(yùn)作，跟投資者打交道變得非常的熟練。也就是真正意義上把我從一個(gè)老師，轉(zhuǎn)變成了一個(gè)企業(yè)家。
解說(shuō)：2006年9月7日新東方教育科技集團(tuán)在美國(guó)紐約股票交易所開(kāi)始交易，作為新東方校長(zhǎng)的俞敏洪一夜之間身價(jià)陡漲到2億美元，成為中國(guó)歷史上最為富有的老師�，F(xiàn)在的新東方教育科技集團(tuán)已經(jīng)在全國(guó)31個(gè)城市設(shè)立了32所學(xué)校，115個(gè)學(xué)習(xí)中心，15家書(shū)店，培訓(xùn)過(guò)學(xué)員500多萬(wàn)人次，是我國(guó)實(shí)至名歸的語(yǔ)言培訓(xùn)航母，俞敏洪曾一度被稱(chēng)為中國(guó)的“留學(xué)教父”。這時(shí)，他本人也早已超越了傳統(tǒng)意義上的教師身份。
俞敏鴻：這個(gè)概念本身是有錯(cuò)誤的，那么如果從企業(yè)家的角度來(lái)說(shuō)呢，我在中國(guó)企業(yè)家中間有錢(qián)的企業(yè)家排位應(yīng)該排在后面去的，所以就是跨兩頭。從老師角度來(lái)說(shuō)，確實(shí)錢(qián)挺多的了，從企業(yè)角度來(lái)說(shuō)，新東方還太小，還得繼續(xù)努力往前走。那么我現(xiàn)在就是希望就是能夠使新東方進(jìn)一步的發(fā)展擴(kuò)大，因?yàn)槲冶澈筮�有一個(gè)夢(mèng)想，希望能把我在新東方賺的錢(qián)捐出去辦一個(gè)很好的私立大學(xué)，能免費(fèi)為貧困孩子提供更好的教育機(jī)會(huì)，這是我的一個(gè)比較終生的夢(mèng)想。
解說(shuō)：有媒體評(píng)價(jià)說(shuō)，俞敏洪之所以能夠用西方人的母語(yǔ)創(chuàng)造東方人的產(chǎn)業(yè)，是他多年的堅(jiān)持和不斷求變的心態(tài)相結(jié)合的結(jié)果，也是中國(guó)開(kāi)放催生出來(lái)的認(rèn)識(shí)世界的渴望。俞敏洪從一個(gè)莘莘學(xué)子到北大教師再到成功的企業(yè)家，他一次次的人生轉(zhuǎn)折，都見(jiàn)證著中國(guó)與世界的每一次的融合。
俞敏洪：新東方是改革開(kāi)放成果的享受者應(yīng)該算是，/從我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們當(dāng)初只能公派出國(guó)，出國(guó)也是國(guó)家一條一條戰(zhàn)線(xiàn)給你弄的非常清楚，有點(diǎn)什么成份問(wèn)題還不讓你出國(guó)。到現(xiàn)在就是說(shuō)任何人都可以拿到護(hù)照，任何人都可以隨便出國(guó)旅游。我覺(jué)得中國(guó)就是人民越來(lái)越富有不用說(shuō)，相對(duì)來(lái)說(shuō)也是越來(lái)越自由也是必然的，中國(guó)人民對(duì)西方的理解，對(duì)整個(gè)世界的理解越來(lái)越深刻，中國(guó)也越來(lái)越來(lái)越能包容世界。
2009年4月的一天，當(dāng)我們?cè)俅巫哌M(jìn)新東方教室的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，在他的學(xué)校里，也多了許多外國(guó)人，他們?cè)谡J(rèn)真地學(xué)著。 |
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